A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado,isso resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros,possuindo vocabulários cada vez mais pobres.

A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano,pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário,obter conhecimento,dinamizar o raciocínio e a interpretação.Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro,no entanto isso acontece por falta de hábito,pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária,por exemplo.

Muitas coisas que aprendemos são esquecidas com o tempo,pois não as praticamos,através da leitura rotineira tais conhecimentos se fixariam de forma a não serem esquecidos posteriormente.Dúvidas que temos ao escrever poderiam ser sanadas pelo hábito de ler,talvez nem as teríamos,pois a leitura torna nosso conhecimento mais amplo e diversificado.

Durante a leitura descobrimos um mundo novo,cheio de coisas desconhecidas.

O hábito de ler deve ser estimulado na infância,para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso,assim com certeza ele será um adulto culto,dinâmico e perspicaz.

Toda escola,particular ou pública,deve forneceruma educação de qualidade incentivando a leitura,pois dessa forma a população se torna mais informada e crítica.

Fonte:Brasil Escola,por Eliene Percília ,EquipeBrasil Escola.

Acredito também que o incentivo à leitura,que as escolas devem oferecer,precisa ter um planejamento consistente,baseado em estudos e conhecimentos dos professores,atividades permanentes de leituras literárias,formação continuada de mediadores para a formação de leitores.Sem equipe de profissionais leitores não haverá resultados satisfatórios,pois não se ensina aquilo que não se sabe fazer.Gostar de ler é o primeiro passo para conquistar outras pessoas para a leitura.Contar as histórias que ler é mais sedutor ainda.Ler tão somente pelo prazer e não pelo DEVER.

Os melhores Leitores do mês de junho

GIOVANNA GABRIELY E MATEUS VILA REAL Leitores do mês de junho.Parabéns!

Quantos livros eles leram no mês de junho?

• MateusVila Real.......................******************


• Giovanna Gabriely...................********


• Michel........................................*******


• Sara............................................****


• Giselle.......................................****

Educadores nascem!

Este é um um texto muito bom que está no blog da Beth(betzyapoderosa.blogspot.com/)

¨O ESTUDO DA GRAMÁTICA NÃO FAZ POETAS.O ESTUDO DA HARMONIA NÃO FAZ COMPOSITORES.O ESTUDO DA PSICOLOGIA NÃO FAZ PESSOAS EQUILIBRADAS.O ESTUDO DAS ¨CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO¨ NÃO FAZ EDUCADORES.EDUCADORES NÃO PODEM SER PRODUZIDOS.EDUCADORES NASCEM.¨

(Rubens Alves)

Sempre me perguntam, nos encontros com os professores ou na BRINKI-BOOK ,como devemos classificar as leituras:por idade ou por categorias?Durante as minhas pesquisas,estudos e experiências com oficinas de leitura pude observar e concordar com o parecer da Casa da Leitura(Fundação Calouste Gulbenkian-Lisboa ,Portugal) de que atendendo ao fato de o desenvolvimento das competências leitoras ser diferente de criança para criança,e portanto a idade não ser indicador do nível de leitura, procura-se através de uma seleção de categorias apresentar diferentes perfis de desenvolvimento da relação dos leitores com os livros,funcionando como indicação para os mediadores e incentivo para o progresso das crianças.

Essas categorias podem assim ser divididas em:Pré-leitores,Leitores iniciais,Leitores medianos,Leitores autônomos.

• PRÉ-LEITORES: crianças em fases distintas de aproximação à leitura,que podem usufruir do livro através das imagens e da repetida recriação de leituras.


• LEITORES INICIAIS: crianças com pouca experiência de leitura,que precisam da presença afetiva do mediador,quer para ajudar na leitura e compreensão,como para associarem leitura ao prazer.


• LEITORES MEDIANOS: crianças ou jovens que conseguem ler e compreender voluntariamente e sem dificuldades,textos de extensão e complexidade adequadas à faixa etária e escolar em que se encontram.


• LEITORES AUTÔNOMOS: crianças ou jovens que conseguem ler e compreender voluntariamente e sem dificuldades,qualquer tipo de texto e sobre ele emitir um juízo crítico.

Cabe aos formadores de leitores(pais,professores,orientadores)fazer o papel de mediador pois a presença de um adulto leitor na formação leitora de uma criança sempre faz o diferencial.Incentiva,orienta,esclarece ,facilita a compreensão,motiva .Faça a sua parte.Até.